О творчестве в Монтессори-обучении

Почему? Ответ прост. Мария Монтессори выстроила свою систему, следуя за психологическими вехами развития ребенка и рассматривая воображение, как сложную когнитивную функцию, развитие которой идет по нарастающей - от простых уровней к более сложным.

            Она считала, что базой воображения является мощный сенсорный фундамент - сформированные сенсорные эталоны (представление о форме, цвете, размере, весе, длине и т.д.). Эта база вскоре, ближе к 6 годам, дает мощный креативный взрыв, который проявляется в лингвистическом, математическом и художественном творчестве детей.

           В традиционной системе обучения мы наблюдаем чаще обратную картину: дошкольники хаотично «творят», что-то рисуя, конструируя, а после 7-8 лет интерес к творческой деятельности резко угасает.

Идея Монтессори: обучение должно следовать за ребенком, положительно срабатывает и в плане развития креативности. Не случайно, выпускники школ Монтессори известны в разных областях искусства и науки.

Главное - это их креативное отношение к жизни в целом!